浩荡宫门白日开，君王高拱试群材。
学如吾子何忧失，命属天公不可猜。
意气未直轻感慨，文章尤忌数悲哀。
男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。
浩荡宫门白日开，君王高拱试群材。学如吾子何忧失，命属天公不可猜。意气未直轻感慨，文章尤忌数悲哀。男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。
诗词：《李璋下第》
浩荡宫门白日开，君王高拱试群材。
学如吾子何忧失，命属天公不可猜。
意气未直轻感慨，文章尤忌数悲哀。
男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。
中文译文：
广阔的宫门在白日中打开，君王高拱以选拔人才。
学问如同我这样的人，何必担忧失去，命运由天神决定，无法预测。
意气尚未坚定，不轻易感叹慨叹，写作尤需避免过多的悲哀。
男儿若无名无位，独自忧虑，将相谁能断定有未来呢。
诗意和赏析：
这首诗词是宋代文学家王安石创作的一首作品，题目为《李璋下第》。诗中表达了诗人对士人在科举考试中的困境和对官员选拔制度的思考。
诗的开篇描绘了宏大的宫门在白天打开，君王高举着拱手，试图选拔人才。这里的宫门可以理解为科举考试的殿场，君王高拱则代表君主选拔人才的严格标准。这种场景烘托出科举考试的严峻和重要性。
接着，诗人提到自己以及其他士人，表示学问如同他们这样的人，无需担心失去，因为他们的命运是由天公决定的，无法预测。这里表达了对于命运的无奈和对于人事无常的思考。
在下一联中，诗人认为自己的意气尚未坚定，不轻易感叹慨叹。他提到文章创作中应避免过多的悲哀，这可能是因为王安石本人主张抒发积极向上的情感，不偏向写作过多的悲伤和消极情绪。
最后两句表达了士人的困境和对官员选拔制度的质疑。诗人认为，如果一个男子没有名望和官职，只能自己忧虑未来，而将相（指高官显贵）却有谁能断定他们一定有好的命运呢。这里反映了当时科举制度对于士人的重要性，以及对于名利地位的追求与困惑。
总体而言，这首诗词通过对科举考试和官员选拔制度的描绘，表达了王安石对于士人处境的思考和对官僚体制的质疑，同时也体现了他主张的积极向上的情感倾向。
lǐ zhāng xià dì
李璋下第
hào dàng gōng mén bái rì kāi, jūn wáng gāo gǒng shì qún cái.
浩荡宫门白日开，君王高拱试群材。
xué rú wú zi hé yōu shī, mìng shǔ tiān gōng bù kě cāi.
学如吾子何忧失，命属天公不可猜。
yì qì wèi zhí qīng gǎn kǎi, wén zhāng yóu jì shù bēi āi.
意气未直轻感慨，文章尤忌数悲哀。
nán ér dú huàn wú míng ěr, jiàng xiàng shuí yún yǒu zhǒng zāi.
男儿独患无名尔，将相谁云有种哉。
