送胡仲虎归婺源并呈江山长雷

送胡仲虎归婺源并呈江山长雷朗读

大儒畴昔起乾淳,天地星源一脉真。
肯使我为修学记,始知君是读书人。
流泉要验胸中活,死草无拘纸上陈。
太极初生第一点,寻根细认古今春。

相关诗文:

送胡仲虎归婺源并呈江山长雷译文及注释

《送胡仲虎归婺源并呈江山长雷》是宋代方回的一首诗词。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
大儒畴昔起乾淳,
天地星源一脉真。
肯使我为修学记,
始知君是读书人。
流泉要验胸中活,
死草无拘纸上陈。
太极初生第一点,
寻根细认古今春。

诗意:
这位伟大的学者早已经在乾淳年间开始了他的学术探索,
他的学问源自天地之间的星辰,是真正的学术传承。
他的存在让我愿意将修学的历程记录下来,
这样我才真正认识到,他是一位真正的读书人。
像流泉一样,要验证他胸中的才情与活力,
不像枯草一样,局限于纸面上的文字。
太极的初生点,是寻找根源的开始,
通过认真研究古今的春天。

赏析:
这首诗词以送别胡仲虎归婺源的场景为背景,表达了诗人对胡仲虎学术才华的赞赏和敬佩之情。诗人认为胡仲虎是一位大儒,他的学问源自天地之间的星辰,是真正的学术传承。诗人意识到自己应该将自己的学习历程记录下来,通过与胡仲虎的交往和学习,才明白了作为读书人的真正含义。

诗人运用了对比的手法,通过对流泉和死草的描写来表达对学术活力和创造力的追求。流泉代表着生机勃勃的活力,而死草则象征着枯燥和固化。诗人希望像流泉一样,能够验证自己内心的才情和活力,不被纸面上的文字所局限。

诗词的结尾以太极的初生点为比喻,寻找根源的开始。诗人呼应了胡仲虎的学术传承,通过细致认真地研究古今的春天,来追求学问的真谛。

整首诗词表达了对学术追求和学者精神的赞美,诗人借胡仲虎的修学之路,表达了自己对学问的理解和追求。通过对流泉、死草和太极的比喻,诗人传达了追求活力、创新和深入探索的理念。这首诗词既是对胡仲虎的送别,也是对学术探索和读书人精神的礼赞。

送胡仲虎归婺源并呈江山长雷读音参考

sòng hú zhòng hǔ guī wù yuán bìng chéng jiāng shān cháng léi
送胡仲虎归婺源并呈江山长雷

dà rú chóu xī qǐ gān chún, tiān dì xīng yuán yī mài zhēn.
大儒畴昔起乾淳,天地星源一脉真。
kěn shǐ wǒ wèi xiū xué jì, shǐ zhī jūn shì dú shū rén.
肯使我为修学记,始知君是读书人。
liú quán yào yàn xiōng zhōng huó, sǐ cǎo wú jū zhǐ shàng chén.
流泉要验胸中活,死草无拘纸上陈。
tài jí chū shēng dì yì diǎn, xún gēn xì rèn gǔ jīn chūn.
太极初生第一点,寻根细认古今春。

方回诗文推荐

有金当报恩,有剑勿报雠。忘雠不过辱,忘恩禽兽俦。雏乌哺其母,豺獭知献羞。岂伊具有面,曾不畜产侔。鲁叟造化心,笔底天春秋。如彼货与{外鬼内隹},何足私怨尤...

世运日已季,帝王降而霸。人品亦复然,穷极事狙诈。孟坚列九等,三三以相亚。圣有生而知,愚至不可化。吾谓上上人。老死守田舍。远迹牛豕间,胼胝事耕稼。彼昏慕...

我观满囷粟,一粟之所充。海鱼千百亿,孕卵与粟同。春菊寸许芽,霜华秋丛丛。误耘或失溉,槁死厥壤童。万物生必成,塞天曾不容。殀阏尽屯厄,宇宙将无空。忍哉锐...

赋诗学渊明,诗固未易及。饮酒慕渊明,酒复罕所得。荒凉数亩园,卜筑未成宅。此或类陶家,秋菊亦可摘。古称士希贤,将无肖厥德。如我于柴桑,往往似其迹。储粟既...

老面临高不畏风,尘寰一变蕊珠宫。骤难金碧茅茨别,预喜蝗螟瘴疠空。至洁独凝群物表,太和元在极寒中。绝怜诗骨能禁许,惟有梅梢肖此翁。

周诰恶沈湎,礼设萍氏禁。愚夫或败德,贤者故克敬。上有朝廷燕,下有乡党饮。倍食与无算,岂闻起酗竞。但此忘忧物,过嗜足致病。汤剂所不攻,朝窗卧若暝。虽然极...

玉楼仙去老逋坡,天下诗人奈尔何。茅舍一枝元不少,水村千树未为多。力排杀气回元造,善保阳神养内和。暗处寻香疏认影,可容冶思羡凌波。

吾年志学初,故已嗜为诗。三霜当六十,无复一黑髭。生事置堕甑,世故愕败棋。独喜五柳作,时时一哦之。□□其犹龙,隐见不可羁。道人结净社,刺史遗酒赀。亲狎□...