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陶行知名言
“陶行知”的名言:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
名人
陶行知
名言
处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
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叔本华
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(春秋)管仲
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培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。——陶行知
滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。——陶行知
行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知
“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。——陶行知
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
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礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。
迎头搏击才能前进,勇气减轻了命运的打击。
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“科学的进步不是迈着舒适的步伐向前迈进的,而是在挣扎和痛苦中前进的。”
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教育是陶冶身心,培养健全的个性,以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上,她必须帮助孩子发展自我克制的能力,加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子,让他们随心所欲,而是随时约束和教育他们。
“教育应该是一个自由的生长过程,而不是填鸭式的灌输。”
成功并不是决定你是谁,而是你决定成为什么样的人。
你必须有深深的深渊,才能孕育出一颗闪闪发光的星星。
最大的阻碍不是无知,而是自以为是的无知。
想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力携带着整个世界的可能性。
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